Hur är kunskaperna om förintelsen relevanta för oss idag

Auschwitz idag

Förintelsen var en unik händelse men väcker frågor som är relevanta i alla tider. Kunskap om de steg som ledde fram till folkmord kan hjälpa oss att förstå varför demokrati är viktigt för att värna de mänskliga rättigheterna. + Läs mer.


So-rummet andra världskriget

Förintelsen är ett skrämmande exempel på vad som kan hända om vi inte håller debatten om demokrati och människors lika värde vid liv. Cirka sex miljoner judar dog i Förintelsen. Också romer och polacker utsattes för folkmord grundade på rasistiska föreställningar.


    Förintelsens offer

idag, fortsätter samhällen att brottas med minnet och historieskrivningen om Förintelsen. Undervisning och lärande om Förintelsen kan utveckla kritiskt tänkande och stärka medvetenheten om samhällsförändringar, vilket kan ge tillfälle till personlig reflektion och.

Shoah förintelsen

  • Förintelsen är det största systematiska folkmord som någonsin har ägt rum. Idéerna bakom Förintelsen byggde på en rasistisk människosyn. Nazisterna, och många andra människor under den här tiden, ansåg att det fanns olika människoraser.


  • Utrotningsläger

    Vår uppsats innehåll är hur man som pedagog kan gå till väga för att undervisa om Förintelsen. Vi tar upp historisk bakgrund eftersom vi anser att goda förkunskaper krävs för att kunna undervisa om Förintelsen i skolan. Vi tar också upp olika tillvägagångssätt pedagoger och blivande pedagoger kan använda sig av. Uppsatsen.

  • hur är kunskaperna om förintelsen relevanta för oss idag

  • Hur många överlevde auschwitz

    mig i hur just dessa författare, i den senaste och uppdaterade versionen förklarar, hur något som Förintelsen kunde ske. Hur förintelsen egentligen kunde komma till stånd, är inte alls någon enkel fråga och den har ständigt diskuterats. Vi kan kanske aldrig helt förstå hur något som Förintelsen kunde inträffa, men vi kan ge-.
  • Shoah förintelsen
  • Vad var förintelsen

    ungdomar hade bristfälliga kunskaper om Förintelsen. Även om den undersökningen gjordes för nästan 20 år sen, och dagens historieundervisning ska ge eleverna kunskaper om Förintelsen, menar Ammert att frågan om hur lärare undervisar om Förintelsen knappt har blivit undersökt

    Kristallnatten 1938

      Många är bekanta med att judar genom historien ofta har varit förföljda. Däremot är kunskaperna om de antijudiska föreställningar som gjorde förföljelserna möjliga ofta mer begränsade. Syftet med skriften är att belysa just dessa föreställningar ur ett historiskt och samtida perspektiv.